教育是我們生活中的“必修課”。每個(gè)人都想在沒有教育的重要作用的情況下成長(zhǎng)。在我們青年時(shí)期,我們大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過,而學(xué)校是我們的第二故鄉(xiāng)。如何更好地建設(shè)第二故鄉(xiāng),更好地滿足社會(huì)發(fā)展的需要,是我們長(zhǎng)期以來的愿望和努力方向。
在學(xué)校中,教室是我們開展活動(dòng)的主要場(chǎng)所,而教室自然也離不開教室的照明。根據(jù)對(duì)教室照明的現(xiàn)場(chǎng)研究,我們可以發(fā)現(xiàn)教室照明仍然存在許多不足。為了提高教室的照明效果,提高照明的利用率,在保證照明度,大程度節(jié)能的基礎(chǔ)上,為教室照明,我們需要遵循以下原則。
節(jié)約能源的原則。在滿足教室照度要求的基礎(chǔ)上,采用了發(fā)光效率高,壽命長(zhǎng)的LED節(jié)能光源。作為L(zhǎng)ED照明領(lǐng)域的重要成員,led教室燈和led黑板燈用于教育照明目前是許多學(xué)校的選擇。
當(dāng)前,在教室照明領(lǐng)域,教育照明帶來了新的變化。為了學(xué)生的健康視力,設(shè)計(jì)用于教室照明的led教室燈和led黑板燈為學(xué)生提供最專業(yè)的教室照明。
當(dāng)前一般教室的照明情況是教室課桌的照度和均勻度普遍低于國家標(biāo)準(zhǔn)(國家標(biāo)準(zhǔn):課桌照度大于300lx,平均照度大于0.7)。但是,如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于低光照下,并且同一教室中不同書桌接收的光照不均勻,則某些學(xué)生可能難以閱讀,閱讀和書寫,這很容易引起視覺疲勞。
此外,大多數(shù)教室都在黑板前安裝了普通教育照明設(shè)備,用作黑板燈。沒有使用特殊的黑板燈,甚至沒有布置黑板燈。黑板的平均照度遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn),有些學(xué)生看不到黑板上的文字。 ,容易無聊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。
低的顯色指數(shù)也是教室照明的常見缺點(diǎn)。大多數(shù)教室使用的照明設(shè)備的顯色指數(shù)約為70(國家標(biāo)準(zhǔn):光源的顯色指數(shù)不應(yīng)小于80)。較低的顯色指數(shù)容易造成色彩失真,尤其是在美術(shù)等要求很高的教室中,它將影響嚴(yán)青對(duì)物體顏色的正確判斷,從而使物體無法真正顯示其顏色,并且隨著時(shí)間的流逝,它會(huì)導(dǎo)致視力問題,例如色盲和色弱。
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